Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Oslava drobného, poklidného života, který je narušen příchodem něčeho exotického a krásného, a krása českého jazyka
Léto a koupání, nuda a stereotyp, kouzelník a krásná dívka, mužská ješitnost, stárnutí vs. mládí, řeka Orše (plynutí času)
Městečko Krokovy Vary, plovárna na řece Orši
Tři červnové dny (během deštivého léta)
Chronologická novela. Krátký rozsah, jednoduchý děj
Epika
Humoristická novela
Er-forma (vševědoucí, hravý vypravěč, který si libuje v jazykových hříčkách)
Vyprávění, Dialogy (šroubované, archaické)
Na plovárně v Krokových Varech tráví deštivé dny mistr plavčík Antonín Důra se svými přáteli, kanovníkem Rochem a majorem Hugem. Vedou učené a malicherné debaty, popíjejí a stěžují si na počasí (Tento způsob léta zdá se mi poněkud nešťastným).
Poklidnou nudu naruší příjezd kouzelníka Arnoštka a jeho krásné asistentky Anny. Postaví si stan na náměstí. Všichni tři přátelé jsou Annou okouzleni a každý se o ni pokusí svým způsobem ucházet. Paní Důrová se zase zhlédne v Arnoštkovi.
Následující tři noci se každý z mužů pokusí k Anně přiblížit.
Paní Důrová se nastěhuje k Arnoštkovi, ale brzy zjistí, že život s kouzelníkem není romantický, ale plný dřiny a hladu. Vystřízliví.
Nakonec se Arnoštek při představení zraní (spadne z lana). Sbalí stan a s Annou odjíždějí. Vše se vrací do starých kolejí. Paní Důrová se vrací k manželovi, tři přátelé se znovu scházejí na plovárně a pokračují ve svých debatách, jako by se nic nestalo. Rozruch pominul, zbyla jen vzpomínka na rozmarné dobrodružství.
Vladislav Vančura (1891–1942). Novela (1926) je jeho nejpopulárnějším dílem. Byla zfilmována Jiřím Menzelem (v hlavní roli R. Hrušínský).
Poetismus (hravost, cirkusové prostředí, erotika) v próze. Oslava života a jazyka.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.